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感统训练的方法
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感统训练也需因材施教

发布时间:2019.02.27 点击:289 次

  每个儿童都是独一无二的。即使是两个同样年龄的儿童,也会因遗传、身体素质等因素影响而呈现出个体间的差异。所以,感统训练也是促进个体在各自水平上发展的过程,尊重个体间差异因材施教是一切教育活动的规律,不可违背。


感统失调儿童


  但有些父母意识不到这一点,让自家孩子随大流,进行统一化的训练。例如在进行前庭功能增强训练时,家长还没有了解孩子的前庭功能发展情况就让其接受同一强度的训练,这样对于一些前庭功能失调严重的孩子来说就太过勉强,很容易在训练中给孩子的身体带来伤害。


  另外,每个儿童都有不同的爱好和兴趣,家长应该在训练中尊重儿童的兴趣,鼓励儿童在自己感兴趣的领域尽情发展,这本身就是一种非常有益、有效的感觉统合训练。作为家长,应该用一颗平常心来顺应孩子的自然发展,好的引导是培养孩子兴趣、开发智力、发展能力、养成良好品格的重要前提,还能充分发挥孩子的天分和才能。但是,许多家长却在不知不觉中干涉了孩子的兴趣,剥夺其进行感觉统合训练的机会。例如,有的家长会因为沙子、泥巴太脏而制止孩子游戏,有的父母会因为怕孩子发生危险而不让孩子爬上爬下,有的父母常常指责孩子拆坏了家里的电器或玩具等。事实上,孩子早期的行为与其神经发育的需要是密切相连的,每种游戏活动对孩子的生长发育来说都是有帮助的。如果家长贸然进行制止不仅对孩子的生长发育不利,还可能影响到孩子的心理,甚至会使亲子关系变得紧张。


  所以,在保证安全的前提下,家长最好不要阻碍孩子的兴趣发展,更不要盲目阻止孩子的游戏行为,要让孩子在自由的探索中找到属于自己的成长之路。例如,如果儿童很喜欢画画,但某一天家长发现孩子竟然在墙上进行涂鸦,弄得五颜六色、乱七八糟的,但是孩子却一本正经地问父母自己画得好不好。这个时候,如果家长大发雷霆、斥责孩子,就会扼杀孩子对画画的兴趣,还会伤害孩子的自尊心。倒不如先夸奖孩子“画得真好”,满足他渴望被赞扬的心理,然后再买来画纸给孩子,耐心告诉他以后要在纸上画,这样画出来的画会更好看。这样,孩子就更易于接受家长的教导,也能将随手的涂鸦进一步升华到画画的兴趣上,让孩子找到自己的爱好所在。
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